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Esse volume se inscreve no campo aplicado dos estudos da linguagem e reúne trabalhos sobre ensino de leitura, produção escrita e análise linguística na escola fundamental e em cursos de formação continuada de professores. São trabalhos que se sustentam em análises de situações e materiais representativos e contemplam tanto as demandas contemporâneas de ensino desses recursos do letramento escolar quanto as limitações e possibilidades trazidas, desde as últimas décadas, pela massificação do ensino fundamental, a proletarização do profissional de ensino e a universalização do uso do livro didático. Em cada situação e material estudado, são apontados os gêneros discursivos que assumem uma função catalisadora do processo de ensino em curso, ou seja, que favorecem o desencadeamento e a potencialização de ações e atitudes consideradas mais produtivas para o processo de formação, tanto do professor quanto de seus aprendizes da escola fundamental. Todos os autores têm experiência com o ensino fundamental e com a formação de professores.
